Aktualności

          • DRODZY RODZICE PRZEDSZKOLACZKÓW I MŁODSZYCH UCZNIÓW

          • Szanowni Państwo,


            To nietypowa sytuacja dla Państwa i dzieci. Zachowanie spokoju będzie miało duży wpływ na odporność zarówno psychiczną jak i fizyczną dzieci. Oczywiście, różnimy się między sobą i różnią się też nasze dzieci. Są takie, które w obecnej sytuacji czują pewną ciekawość. Są jednak i takie, które z dużym niepokojem i lękiem dopytują dorosłych, poszukują informacji o zagrożeniu. Jeszcze inne, mówią: dość! - już nie mogą oglądać, słuchać i rozmawiać na temat zagrożenia koronawirusem. Ten strach, zupełnie zrozumiały w obecnej sytuacji, wymaga zaopiekowania przez nas dorosłych!

            1. OBSERWUJMY - siebie i nasze dzieci. Nie tylko pod kątem infekcji, ale i tego jak emocjonalnie radzimy sobie z otaczającą rzeczywistością. Jakie jest nasze dziecko? Jak reaguje na tę sytuację? Czy dopytuje? Czy unika rozmów? Czy sądzi, że musi nas chronić i robi dobrą minę do złej gry?
            A jak my się zachowujemy?  Czy epidemia, zagrożenie jest stale obecne w naszych rozmowach? Czy nieustannie sprawdzamy wiadomości? Czy może unikamy tematu i nie chcemy o tym rozmawiać? Jak nasza postawa działa na syna czy córkę?

            2. BĄDŹMY GOTOWI DO ROZMOWY
            - przygotujmy sobie zestaw 3-4 rzetelnych faktów, którymi możemy się z naszym dzieckiem podzielić. Czasem trzeba będzie powtórzyć je wielokrotnie - dzieci lubią upewniać się, że nie ściemniamy i wiemy, co mówimy. Bądźmy w tych rozmowach spokojni, opanowani i rzeczowi. Jeśli sami jesteśmy kłębkiem nerwów i mimo szczerych chęci nie udaje się nam zachować spokoju, zastanówmy się, kto z naszego otoczenia mógłby taką rozmowę przeprowadzić? Ustalmy z rozmówcą wcześniej, czego potrzebujemy i jak chcielibyśmy, aby taka rozmowa wyglądała. Fajnie, jeśli jest to bliska dla naszego dziecka osoba, do której ma zaufanie, którą lubi.

            3. MÓWMY SZCZERZE-  NIE WIEM
            - ile to będzie trwało?. Czy wszyscy zachorujemy? Kto pierwszy umrze z naszej rodziny? Takie pytania mogą szokować, złościć. Po pierwsze, zachęcam do tego by cieszyć się, że dzieci traktują nas jako ważne źródło informacji, mają do nas zaufanie. Czasem możemy ostudzić różne niepokoje, jednak na niektóre pytania nie znamy przecież odpowiedzi (nikt z nas nie wie, ile będzie trwała ta sytuacja). I o tej swojej niewiedzy warto szczerze mówić.
            Choć część rodziców się tego obawia, a taka szczerość buduje zaufanie!

            4. ROZMAWIAJMY JAK RADZIĆ SOBIE Z LĘKIEM
            - to bardzo ważna wiedza! Opowiedzmy dzieciom, co my robimy, żeby trudne myśli nie zapanowały niepodzielnie w naszej głowie (czytanie książek, oglądanie komedii, gry). Pytajmy, co im pomaga? - dzieci są w tym bardzo kreatywne i mogą nas zaskoczyć super pomysłami, z których i my możemy korzystać. Sprawdzimy też, czego potrzebują w tej sytuacji. Zastanówmy się, co możemy wspólnie robić, aby zachować dobry nastrój.
            Szczerze rozmawiajmy o tym, że i my dorośli przeżywamy trudne emocje, ale znamy sposoby, aby z nimi sobie radzić!

            W tych rozmowach ważne jest zachęcanie do tropienia lęków niewypowiedzianych
            - czasem to co dzieci mają w głowie jest duuużo straszniejsze od rzeczywistości! Kiedy taki lęk ujrzy światło dzienne, traci na swojej mocy no i można się nim zaopiekować (to trochę jak z koszmarami sennymi). Jeśli to jest możliwe, dajmy dziecku czas na płacz, złość i inne trudne emocje.

            5. BĄDŹMY ODPOWIEDZIALNI
            - ta sytuacja może być świetną lekcją empatii, wrażliwości i właśnie odpowiedzialności za wspólnotę: rodzinną, przedszkolną, klasową, sąsiedzką....Nasze zachowania przecież przekładają się bezpośrednio na rozprzestrzenianie wirusa, a więc na życie i zdrowie innych ludzi. Rozmawiajmy o tym z naszymi dziećmi!

            6. NIE OSZUKUJMY - starajmy się być spokojni - nie panikujmy. Jednak kiedy rozmawiamy o rzeczach trudnych, ulegamy emocjom a przyłapuje nas na tym młody człowiek i zadaje pytanie, co się stało? To nie odpowiadajmy NIC! Takie ucinanie rozmowy,
            tworzenie tajemnic, jest pożywką do karmienia lęków. Ochłońmy i nawet jeśli nie od razu, wyjaśnimy dziecku, (czasem wystarczy ogólnie: np. ...ta stała obecność informacji o wirusie mnie złości, martwi czy niepokoi.) co się stało, czego było świadkiem.

            7. ZADBAJMY O POTRZEBY DZIECI
            - tak jak my potrzebujemy porozmawiać z bliskimi, koleżanką czy kolegą, nasze dzieci również tego kontaktu potrzebują! Zadbajmy o to! Rówieśnicy są strasznie ważni. Pamiętajmy o nowych technologiach - to dobry moment, żeby z nich również skorzystać.

            8. UCZMY SIĘ RAZEM ZDROWYCH NAWYKÓW
            - bądźmy wzorem do naśladowania. Pokażmy i przećwiczmy, jak myć ręce, jak zasłaniać usta, jak dbać o wypoczynek, odpowiedni sen i dobry nastrój. Rozmawiajmy o tym co trudne, o potknięciach i zagrożeniach i co z nimi robić.

            9. ZADBAJMY O INNYCH - a może w tej trudnej sytuacji spróbujemy zająć się czymś użytecznym? Może razem z dzieckiem wesprzemy słabszych, którzy potrzebują naszej pomocy (wejdźcie na fan page POMAGAMY SOBIE)


            KIEDY NIEPOKOIĆ SIĘ O DZIECKO?
            Kiedy nasze dziecko: często przeżywa uczucie lęku, boi się rzeczy, które do tej pory nie budziły niepokoju, skarży się na ból głowy i dolegliwości ze strony żołądka.


            I na zakończenie, ku pokrzepieniu serc! Nawet najtrudniejsza sytuacja, może dodać nam i naszym dzieciom skrzydeł. Dzieje się tak wtedy, kiedy będąc w trudnej sytuacji doświadczamy (MY I ONE) wsparcia od innych ludzi. Silniejsi będziemy też wtedy, kiedy dbamy o innych!


            Szanowni Państwo, Drogie Dzieciaki, proszę być dobrej myśli. Życzę Wam dużo zdrowia ! Do zobaczenia w przedszkolu !

             

            Renata Cichosz

            /wykorzystano i zmodyfikowano materiały pedagoga i edukatora P. Marty Jankowskiej IK Eko-Tur/

        • Domowe komiksy 3a

          • Domowe komiksy 3a

          • Domowe komiksy 3a

            2

            Klasa trzecia przygotowywała komiks nt.własnej lub wymyślonej przygody! Dzieci spisały się wspaniale! Zachęcam do podobnej zabawy...
            Katarzyna Deka

        • Nauka zdalna - do nauczycieli

          • Nauka zdalna - do nauczycieli

          • Propozycja MEN


            Szanowni Państwo Dyrektorzy,

            w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych zachęcamy Państwa do nauki zdalnej z uczniami.

            W załączeniu przekazuję komunikat z najważniejszymi informacjami.

            Aby pomóc w przygotowaniu się do takiej pracy przygotowaliśmy podpowiedzi dotyczące materiałów i narzędzi do wykorzystania przez nauczycieli i dyrektorów.

            Zachęcamy do zapoznania się ze stroną www.gov.pl/zdalnelekcje. Można na niej znaleźć m.in. tematy na każdy dzień i dla każdego przedmiotu. Do dyspozycji nauczycieli jest również platforma epodreczniki.pl oraz pakiety materiałów od Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dla ósmoklasistów i maturzystów.

            Dbajmy o siebie i swoich najbliższych w tym trudnym czasie.

            Pamiętajmy o podstawowych zasadach higieny. Sprawdzajmy na bieżąco informacje zamieszczanie przez Ministerstwo Zdrowia, GIS i na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej.

             

            Z poważaniem

            Anna Ostrowska
            Rzecznik Prasowy MEN

            Egzamin ósmoklasisty już niedługo. 

             

            Załącznik: Lekcje z Internetu. Ruszają gov.pl/zdalnelekcje i pakiety zadań od CKE – komunikat MEN

             

        • Bezpłatne zajęcia z prawa dla dzieci i młodzieży

          • Bezpłatne zajęcia z prawa dla dzieci i młodzieży

          • Propozycja bezpłatnych zajęć z prawa dla uczniów

            Młodzieżowy Uniwersytet Prawa

            Szanowni Państwo, w związku z ogłoszonym przez rząd Rzeczypospolitej Polskiej stanem zagrożenia epidemicznego w Polsce ZAPRASZAMY MŁODZIEŻ (wszystkie typy szkół) na bezpłatne wykłady z prawa. Wszystkie zajęcia prowadzone są przez internet w godzinach porannych!

            Młodzieżowy Uniwersytet Prawa działa w ramach Akademii Prawa Krajowego i Międzynarodowego z siedzibą w Warszawie i prowadzi zajęcia pozalekcyjne z prawa dla dzieci i młodzieży. 
            Zajęcia prowadzone będą od godziny:10.00 - 10.45 dzieci 11.00- 13.00 młodzież

            Wykłady są prowadzone przez prawników (adwokatów, radców prawnych etc). Zapraszamy do udziału w zajęciach również całe szkoły! BEZPŁATNE ZAJĘCIA będą odbywały się do dnia 25 marca 2020 r. Okres zajęć może być przedłużony o kolejny tydzień lub tygodnie w zależności od terminu powrotu dzieci i młodzieży do szkół. Stopniowo będziemy również zwiększali wymiar zajęć.Więcej informacji można znaleźć na stronie http://uniwersytetprawa.pl/uniwersytet-prawa-be...

            Prosimy o udostępnienie informacji dla młodzieży tak aby w zajęciach mogło wziąć udział jak najwięcej dzieci. Rejestracji na zajęcia można dokonać indywidualnie na stronie lub w przypadku udziału przez szkołę zostanie udostępniony link aktywacyjny dla szkołyZajęcia są bezpłatne. 

            MŁODZIEŻOWY UNIWERSYTET PRAWA  
            www uniwersytetprawa.pl 
            e.mail: sekretariat@uniwersytetprawa.pl

            KONTAKT
            Młodzieżowy Uniwersytet Prawaul. Okopowa 59, Warszawa 
            sekretariat@uniwersytetprawa.pl

        • Materiały edukacyjne

          • Materiały edukacyjne

          • Polecane platformy, strony i serwisy internetowe dla nauczycieli

            Materiały edukacyjne - polecane platformy, strony i serwisy internetowe dla nauczycieli:

            1.epodreczniki.pl
            2.Portal wiedzy dla nauczycieli
            3.Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych
            4.Podręcznik internetowy Włącz Polskę!
            5.Portal lektury.gov.pl
            6.Strona Centrum Nauki Kopernik
            7.Portale edukacyjne IPN: Portal edukacyjny Instytutu Pamięci Narodowej i Serwis IPN Przystanek historia
            8.Strona Krajowego Biura Programu eTwinning
            9.Serwis Ninateka
            10.Serwis Muzykoteka Szkolna
            11.Biblioteka Cyfrowa Polona
            12.Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji
            13.Serwis Telewizji Polskiej
            14.Serwis Polskie Radio Dzieciom

            Epodreczniki.pl
            https://liblink.pl/UBE3AXweEV

        • Samodzielna praca uczniów

          • Samodzielna praca uczniów

          • Do Rodziców i Uczniów

            Drodzy Rodzice i Uczniowie

            Bardzo proszę o codzienne sprawdzanie informacji umieszczanych w zakładce "Materiały dla uczniów do samodzielnej pracy".

             

            Renata Cichosz
            Dyrektor Zespołu Szkół w Stegnie

        • Do pracowników Zespołu Szkół w Stegnie

          • Do pracowników Zespołu Szkół w Stegnie

          • Oświadczenie o dochodach

            Drodzy Państwo

            Proszę o wydrukowanie, odręczne wypełnienie i podpisanie deklaracji o dochodach, a następnie dostarczenie skanu lub zdjęcia podpisanego dokumentu pocztą elektroniczną na adres e-mail szkoły szkola_stegna@op.pl.

            Renata Cichosz
            Dyrektor Zespołu Szkół w Stegnie

             

            oswiadczenie_o_dochodach.jpg

             

        • Podziękowania

          • Podziękowania

          • Podziękowania.

            Podziękowania dla Pani Ireny BorzychUczennice z klasy 5c i 2b wraz z wychowawcami serdecznie dziękują Pani Irenie Borzych oraz Piotrowi i Tomaszowi za wspaniałe, samodzielnie wykonane prezenty z okazji Dnia Kobiet.

            Anna Kościak
            Katarzyna Kępska

          • Certyfikat dobrzezaPROJEKTowana szkoła

          • Nasza szkoła otrzymała CERTYFIKAT DOBRZE ZAPROJEKTOWANA SZKOŁA za projekt edukacyjny w ramach Ogólnopolskiego Konkursu Projekt z klasą pt "Wołyń- ludobójstwo czy walki polsko-ukrainskie" , w którym brała udział klasa VIII od października do grudnia 2019r. J. Lech-Balicka

        • Społeczności etniczne w Polsce

          • Społeczności etniczne w Polsce

          • Społeczności etniczne w Polsce

            W dniu 08.03 klasa VII B na lekcji geografii prezentowala klocki przedstawiające społeczności etniczne żyjące w naszym kraju. W nietypowej formie opisali m.in Kaszubów, Ślązaków, Górali oraz Łowiczan. Poznali kulturę, kuchnie, zwyczaje, gwarę, budownictwo oraz ubiór poszczególnych regionów.

            J. Lech-Balicka

        • Wystawa plac Kingi

          • Wystawa plac Kingi

          • Wystawa plac Kingi

            Masz talent i chcesz go zaprezentować na forum szkoły? Rysujesz, piszesz, tańczysz lub szydełkujesz...talentów jest wiele. Nie czekaj, tylko zgłoś się. W tym miesiącu prezentujemy prace Kingi Kluczkowskiej z klasy 8.

            Anna Mroz